家教二三事（4）：“乐教”，五条人，& 街福啊（Jesus 4 Rock）乐队
这个暑假酸爽得很。八月开始，每天早起，送老大Calvin上游泳课（当然好处就是我也可以拖着我这40岁的老弱残躯在泳池里焕发生机）。白天在游泳馆度过，读当代加拿大天主教哲学家泰勒（Charles Taylor）的巨著《世俗时代》（A Secular Age）英文原版（精彩，实在是精彩，推荐大家参加聪哥的线上读书会跨文翻译自选（自限）项目：《世俗时代》）。时不时写写字，发发公号。倒也陶冶了情操，怡然了自得。
前两天的教育文章，感谢大家的捧场。我不敢说我已经掌握了我圈流量密码。我只是觉得，那篇文章如果能让大家开个天窗透透气，就很好了，我很满足。
也兼职做老大的语文助教和学习小秘书。特别在娃儿的古文操练方面，最近颇有一些的感触。感受嘛，其实也很简单，就是越来越体会和笃定，汉语之根，汉语言之美，在我们老祖宗那里，在文言文。
应该这样说：现代汉语掌握得好的，文言文不一定好；但是，古文底子好，现代汉语和日常口头书面表达，一般不会差到哪里去。不，应该说是驾轻就熟，游刃有余。
为什么呢？在我和孩子一起细抠了很多篇经典的文言文之后，我发现，我们祖先的语言实在是精练优美得不像话。我老早就觉得现代人说话比较啰嗦（川渝人均rapper的含金量你懂不懂）。
读多了古文以后更觉如此。我大概感觉如下：我们现在要用20-30个字才能说完说清楚的事情，古文应该最多10个字就搞定。现在要用90-100个字的事情，古文可能30-40字，甚至更短，就搞定。并且不只是搞定，更是很有味道和韵律在其中。也许就是一个字：雅。
《自相矛盾》《愚公移山》《出师表》《守株待兔》等等，都是极好的篇章。渐渐明白古人所谓“熏陶”之深意和重要性。娃儿从小起，若要有效培育其对语言的敏感度和足够的品味，实在是需要常常熏，常常陶。
以前看电视剧，总觉得私塾父子带着一群小童摇头晃脑诵读文章总觉得超搞笑，现在慢慢明白，哦，原来那么有韵味的文章，自然是要摇起来晃起来扭起来读，才能体会其个中滋味啊。
有人说过，一个人的语言的境界，差不多就是一个人人生和世界的境界。我们最终所能够认知和把握的，几乎超不过我们的语言和词汇量的边界。因为，语言确定了，也限定了我们的宇宙和存有的奥秘。和孩子一同遨游在古人的句子和辞藻之中，实在是一种心灵的享受。
文言文是我和孩子的奥德赛，通往永恒。
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