基督徒也会有想象,特别对于未来的事情,诸如:复活、天国、永生、圣洁……也不是什么时候都得一本正经,凡事都有坚实的神学基础才能说话和思考。
第6章 社会科学与基督教教育 本章基本观点:社会科学对于基督教教育不是必需的,但其研究成果和数据却是非常有帮助 […]
对本书4-5章不同教育取向与特质的总结: 应该承认,圣经似乎并未给我们一种唯一权威的教育取向或模式,而是给了我 […]
终于恢复上次未开完的听证会了,这次两位律师都在,果然效果加倍。 今天来了两三位陌生人,都带着纸质笔记本。也有两 […]
第5章 基督徒塑造派的教育取向 塑造派教育的根本目标:借着神的恩典之工,将学生的生命从里到外更新和改变; 塑造 […]
第4章 现代教育取向 大纲: 浪漫派:教师如园丁 Romantic: The Teacher as Garde […]
第3章 神学与基督教教育 第3小节:人的本性、成熟的基督徒 第一小节:人的本性 人性的崇高与隐晦 现代教育对人 […]
那个著名的北美神学院不会是五台山吧